インタラクティブな英語リーディングの指導
アクティブ・リーディングのすすめ
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著者 | 伊東治己〔著〕 |
| 刊行日 | 2016年7月21日 |
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| ISBN | 978-4-327-41095-7 | |
| Cコード | 3082 | |
| NDCコード | 375 | |
| 体裁 | A5判 並製 208頁 |
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| 定価 | 定価2,200円(本体2,000円＋税10％) |
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- 内容紹介
- 「英語の授業は英語で」が叫ばれ、トップダウン型のリーディングや和訳先渡し授業がもてはやされる一方で、「英語が正確に読めない」生徒はいっこうに減っていない。現在の指導の問題点を「インタラクション」という言葉をキーワードにして見つめ直し、英語リーディング指導を改善していく方向性を探る。なりきり音読、発問の工夫、和訳の効果的な使い方、世界とのインタラクションの第一歩としての英字新聞の利用など、身近なところから実践できる指導を提案する。
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＜著者紹介＞
伊東治己 （いとう はるみ）
現在、関西外国語大学教授。全国英語教育学会副会長。著書に、『アウトプット重視の英語授業』（2008）、『コミュニケーションのための４技能の指導』（1999）、『カナダのバイリンガル教育』(1997)、『フィンランドの小学校英語教育』(2014)など。
- 目次
- 序章
１．正確な英語リーディングを阻害している要因
２．効果的な英語リーディング指導にむけて
第１章 学習者内でのインタラクション
１．L2リーディング観の変遷
２．L2リーディングとはどんな技能か
３．L2リーディング指導の方向性
４．まとめ
第２章 テキスト内でのインタラクション
１．文構造と談話構造
２．文レベルでのインタラクション
３．談話レベルでのインタラクション
４．まとめ
第３章 教室内でのインタラクション
１．音読を媒介とした他技能とのインタラクション
２．発問を媒介とした教材・学習者・教師間のインタラクション
３．和訳を媒介とした英語と日本語のインタラクション
４．英字新聞記事を媒介とした世界とのインタラクション
５．まとめ
終章
１．リーディングの再評価
２．リーディング能力改善の必要性
３．リーディング能力改善の方向性